El reto que le impone a la educadora tomar las ideas previas.

Los retos que le imponen a las educadoras, en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, las ideas previas con que los niños llegan a la escuela.

Generalmente en el proceso de anàlisis y reflexiòn de la pràctica, mucho de lo que ha de considerarse como una intervenciòn congruente con los propòsitos de la educaciòn preescolar se discursa, y se oculta tràs un optimismo falso , en tanto se habla de que las acividades didàcticas son congruentes con las caracterìsticas de los niños, a sus intereses, a sus procesos de desarrollo, que la intervenciòn genera aprendizajes significativos, que se parte  de las ideas previas de los niños, que el docente es un mediador, que el papel del alumno es activo en la constucciòn de sus aprendizajes etc. Sin embargo sobre èsto solo se  plantean preguntas como ¿ què es? ¿ en dònde lo has visto?